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“学、研、用”教师培训模式的实践与思考 被引量:2

The Practice and Reflection on the Teacher Training Mode
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摘要 教师培训是现代教育优质均衡发展的需要。"学、研、用"培训模式能多角度地开展教师深度培训,明确教师专业发展的方向,有效提高教师包括课堂教学、教育科研等方面在内的专业素养和技能。 Teacher training is the need of high quality balanced development of modern education. The training mode of "learning, research and using" can carry out in-depth teacher training from multi angles, make clear the direction of the teachers" professional development and effectively improve the teachers" professional qualities and skills in the aspects of classroom teaching, education and scientific research etc.
作者 沙栋 项娟
出处 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2015年第1期61-64,共4页
基金 江苏省教育科学"十二五"规划立项课题"义务教育学校教师脱产培训策略和有效模式研究"(课题批准号:D/2011/02/611)成果之一
关键词 教师培训 “学、研、用”模式 实践 思考 teacher training the mode of "learning, research and using" practice reflection
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]戴尔·H.申克.学习理论:第六版[M].何一希,钱冬梅.古海波,译.南京:江苏教育出版社.2012.
  • 2[美]阿伦·C.奥恩斯坦.当代课程问题:第三版[M].余强主,译.杭州:浙江教育出版社,2004.
  • 3潘菽.教育心理学[M1.北京:人民教育出版社,1987.

同被引文献7

引证文献2

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