期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
网络教研是助推区域教师专业发展的有效途径
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
网络教研能使一线教师更加便捷地获得教研员、专家的专业支持。科学管理、创新培训模式,可以有效增强网络教研能力。主题引领式、行动跟进式、案例反思式是网络教研的有效形式,并在教研、培训实践中发挥了有效作用。
作者
崔猛
机构地区
昌邑区教师进修学校
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015年第3期139-140,共2页
关键词
网络教研
组织保障主题
跟进案例反思
分类号
G635 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
31
参考文献
5
共引文献
149
同被引文献
20
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
5
1
边志贤,熊才平,杨文正,汪学均.
网络教研纳入教师继续教育学分考评体系的数学模型与仿真[J]
.中国电化教育,2013(11):60-65.
被引量:10
2
杨文正,熊才平,边志贤,海欣.
区域教育信息资源“购买支付”数学模型的构建与模拟[J]
.中国电化教育,2013(6):67-72.
被引量:5
3
熊才平,何向阳,吴瑞华.
论信息技术对教育发展的革命性影响[J]
.教育研究,2012,33(6):22-29.
被引量:118
4
武法提,李彤彤.
技术视角下的教育范式变革[J]
.现代远程教育研究,2012,24(2):20-25.
被引量:16
5
戴心来,任丽燕,谌亮.
WIKI环境下网络教研的交互机制与活动路径探究[J]
.中国远程教育,2012(3):52-55.
被引量:5
二级参考文献
31
1
熊才平,金美林.
利用教育Blog实现城乡之间教师协同发展研究[J]
.中国电化教育,2007(1):73-76.
被引量:6
2
李艺.
面向基础教育教师专业发展的网络教研观察[J]
.中小学信息技术教育,2007(5):9-12.
被引量:28
3
尹睿.
区域基础教育信息资源共建共享机制的研究[J]
.中国电化教育,2007(9):48-51.
被引量:37
4
周振军,边晓娜,贾永江.
教育信息资源分类共享机制的研究[J]
.电化教育研究,2007,28(10):24-27.
被引量:11
5
中华人民共和国教育部.教育信息化十年发展规划(2011-2020年)[EB/OL].http://www.IllOe.edu.cn,ewebeditor,upload-file,2012,03,29,20120329140800968.doc.2012-03-13.
6
雷雪,焦玉英,陆泉,成全.
基于社会认知论的Wiki社区知识共享行为研究[J]
.现代图书情报技术,2008(2):30-34.
被引量:37
7
李娟,张景生,郭峰.
山东省网络教研现状与分析[J]
.中国电化教育,2008(6):67-69.
被引量:6
8
戴心来,王秀山.
教师教育技术能力培训中的知识转化与共享[J]
.中小学信息技术教育,2008(9):14-16.
被引量:1
9
黄菁,杨帆.
Wiki知识共享与企业Wiki理论初探[J]
.图书与情报,2009(1):55-60.
被引量:16
10
王民,顾小清,李雪,肖君.
支持泛在学习的资源、服务及其门户设计[J]
.开放教育研究,2009,15(1):21-26.
被引量:16
共引文献
149
1
谢娟,阳彦.
发展式研修:教育信息化2.0时代高校教师研修的应然之义[J]
.湖北开放职业学院学报,2020,33(2):34-35.
被引量:2
2
方奇敏.
高校《电子商务概论》教学“三省”[J]
.浙江海洋学院学报(人文科学版),2014,31(3):77-81.
被引量:1
3
李祥伟.
新媒介素养教育范式下的教学模式建构[J]
.新闻与写作,2014(5):79-82.
被引量:3
4
徐刘杰,熊才平,席淑娟.
网络信息资源动态发展利用的影响因素研究[J]
.图书与情报,2012(6):96-100.
被引量:3
5
徐刘杰,熊才平,郭伟.
网络资源动态发展利用的社会网络分析——以新浪微博“教育技术”群为例[J]
.远程教育杂志,2013,31(1):38-44.
被引量:13
6
本刊编辑部.
2012中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2013,34(2):9-20.
被引量:5
7
宣小红,李德刚,姜天海,马潇潇,招斯喆,张橦.
教育学研究的热点与重点——对2012年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析与展望[J]
.教育研究,2013,34(2):21-32.
被引量:4
8
吴家华,储著源.
论中国马克思主义理论创新“范式”内涵和基本体系[J]
.马克思主义研究,2013(2):84-97.
被引量:6
9
储著源,周小华.
马克思主义中国化理论创新范式历史形态及其当代实践[J]
.创新,2013,7(2):33-38.
被引量:1
10
刘秋月,王松.
信息技术对教育影响的研究[J]
.时代教育,2013(7):172-172.
被引量:3
同被引文献
20
1
于海涛,安洪涛,王珺.
面向教师专业发展的网络教研的有效实施策略研究[J]
.中国电化教育,2007(1):76-79.
被引量:22
2
肖正德.
网络教研:一种促进教师专业发展的新型教研模式[J]
.现代远距离教育,2007(1):34-36.
被引量:55
3
龚道敏.
区域性教研机构开展网络教研的模式探索与实践[J]
.中国远程教育,2008(5):57-60.
被引量:14
4
辛涛,申继亮,林崇德.
从教师的知识结构看师范教育的改革[J]
.教师教育研究,1999,14(6):12-17.
被引量:348
5
王亚萍.
关于中小学网络教研的分析与反思[J]
.中国教育信息化(基础教育),2010(2):19-21.
被引量:14
6
张伟,陈琳.
面向教师专业发展的网络教研支持服务探讨[J]
.继续教育研究,2010(3):94-96.
被引量:17
7
王亚萍.
中小学网络教研的现状调查与反思[J]
.软件导刊.教育技术,2010,9(5):32-34.
被引量:6
8
卢乃桂,沈伟.
中国教研员职能的历史演变[J]
.全球教育展望,2010,39(7):66-70.
被引量:40
9
张超.
基于网络环境下教研方式的变革[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2012,14(7):90-92.
被引量:5
10
许增站.
教育信息化环境中的教师专业能力发展研究[J]
.中学政治教学参考(下旬),2012(12):75-77.
被引量:4
引证文献
1
1
邱妮,柳岩,柳萌学.
网络教研促进中小学教师专业发展的现实困境与优化路径[J]
.教育信息技术,2023(12):52-55.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王文成.
新时代背景下教师专业发展问题研究[J]
.教育进展,2024,14(5):459-463.
1
马用之,伍娉娉,武丽志.
基于问题的订单式教师研修模式探析——教师进修学校的新视角[J]
.中小学教师培训,2015(4):26-30.
被引量:5
2
梁慧勤.
谈教师培训机构在区域教师专业发展中的引领作用[J]
.课程教育研究,2012(33):213-214.
被引量:1
3
马月成.
区域教师学习共同体与教师专业发展[J]
.教书育人(高教论坛),2013(1):76-78.
4
刘秋萍,周慧.
促进区域教师专业发展的策略[J]
.教育导刊(上半月),2008(6):46-48.
被引量:2
5
杨昭.
“醒得早”与“起得早”——基于课堂改革的行动跟进及教研的专业支持[J]
.思想政治课教学,2010(6):17-19.
6
章丽.
践行《规程》精神 促进幼儿发展[J]
.幼儿教育(教育教学),2016(5):12-14.
7
吕艳波.
语文课堂教学改革的实践与反思[J]
.黑河教育,2013(3):41-41.
8
于书彦.
让课堂成为学生精神成长的家园——我的道德课堂观[J]
.小作家选刊(教学交流),2013(7):53-53.
9
兰绍平,滕瑞兰.
职业学校教师培训模式的探索与实践[J]
.未来英才,2014(3):175-176.
10
骆海燕.
师不越俎代庖,则生将自耕自足——主题引领下的小学语文“单元整理课”改革实践案例[J]
.赤峰学院学报(作文教学研究),2014,0(5):113-116.
吉林省教育学院学报(中旬)
2015年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部