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优化问题设计,让生本课堂充满活力

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摘要 一、抓大放小 "以学定教""先学后教"是生本课堂的重要理念。一方面,前置性学习是课堂教学的基础,它的问题设计可以最大限度地为课堂教学服务。另一方面,有效课堂的阵地是课堂,教师在教学的过程中,一切教学活动都要围绕教学目标进行,以问题的形式引领学生。不论是前置性学习还是课堂上的问题设计,教师都应抓住有效问题、核心问题。
作者 张秋燕
出处 《七彩语文(教师论坛)》 2015年第2期12-12,共1页
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