探索适合我国大学英语教学实际的有效写作反馈

近年来,写作反馈引起国内研究者与教师们的关注,越多的实证研究开始围绕写作反馈的有效性进行了探讨。本文重点回顾了国内此领域的主要实证研究,对研究结果和发现做了梳理,结合目前我国大学英语教学(特别是写作教学)实际,探讨了适合我国国情的几种有效写作反馈方式,提出了一些可操作的具体措施与建议,以期对从事大学英语教学的一线教师们在实际教学中有所指导和借鉴。