基于“TASK”的公共英语听力教学分层教学研究

本文针对分层教学应用于高职英语听力教学的实证研究,通过分层教学和传统教学的对比实验,探索适合学生个体差异的教学模式,以激发学生学习英语听力的主动性和积极性,培养不同水平层次学生的学习兴趣,全面提高不同水平层次学生的英语听力水平。