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分级教学模式下自主学习者对教师角色期待比较分析
被引量：
1
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摘要
分级教学模式下初、中、高级学生对教师角色期待平均值依次递减,说明自主学习模式下初级学生对教师不同角色期待高于中级和高级学生。教师们需要根据不同级别的学生对教师角色的不同需求调整教师角色。
作者
封海燕
陈祥国
机构地区
山东外贸职业学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2015年第3期43-45,共3页
English Square
关键词
分级教学
教师角色
分类号
H319 [语言文字—英语]
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