写作教学目标设置的案例评析和思考

在英语写作教学中,许多教师由于缺失强烈的写作教学目标意识,缺乏系列子任务训练目标技能的技巧,缺少对写作目标达成的具体支撑内容的选择、整合能力,写作教学任务松散,低效、无效的写作教学活动充斥于写作教学中,本文拟对以上情况作初步探讨,以期对有效写作教学有所助益。