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浅谈课堂提问的艺术
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摘要
在教学中有针对性、科学地设计并进行课堂提问,可及时唤起学生的注意,创造积极的课堂气氛,引发学生的思维。调控好思考时间,巧妙导答,因人施问,积极评价,能优化课堂结构,真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而展示教师的教学艺术,显示教师的教学魅力。
作者
黄宇红
机构地区
闽清县文定中心小学
出处
《福建教育研究》
2015年第2期37-38,共2页
关键词
课堂提问
教学艺术
优化结构
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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