促进中小学教师专业化成长的措施

教师专业化已经成为教师教育改革和教师职业发展的趋势，是我国教育改革实践提出的一个具有重大理论意义的课题。一方面，各级教育行政管理者要有意识地多途径、多渠道、多形式地为教师提供专业理论学习的机会和条件；另一方面，教师自身也应加强对教育实践活动的反思与总结。在实践中积累经验，并结合实践不断进行理论学习，丰富和提高自己的理论知识水平。只有这两方面密切结合，相互促进，才能真正切实、有效地促进教师教育实践能力的发展和提高。