“注提”教学中的整体性教法应用

在小学低段，“注提”的“整体——部分——整体”教学法在语文教学中的运用，能够促进学生汉语拼音、阅读、说话写话、写字的学习，有利于语文教学的整体发展，使之构成一个有机整体，能够有助于少年儿童语言、思维能力的整体发展。