小学几何教学中的审美化策略

在审美化活动中，教师可以采取如下审美化策略：与学生认识特征相连接感受几何美，引导观察和操作去发现几何形体的特征美，在操作中体验数学美，依据几何形体的特征之美，创设各种教学活动，发展学生的逻辑思维，也就是让学生在“刻画图形”的基础上．发展“空间观念”和“推理能力”。