摘要
目前，苏北正在轰轰烈烈地进行“小组合作学习”式课堂教学改革，其宗旨是“以学生为主体的自主学习”，一改教师传统的“一言堂”．具体做法为：教师在课堂中根据学生学习成绩和性格特点等情况，帮助学生建立学习小组，每个小组6～8人，积极采取讨论、发言、提问、上台展示、质疑、板演、讲授等多种参与方式．让不同层次的学生都能体会自主学习的快乐．借鉴其他学校的成功经验，迄今我校已推行一年多了．通过调查笔者发现在教学中普遍存在一些问题，亟待解决．
基金
中国物理教育学会科研课题“《物理课堂小组合作学习的实效性研究》——基于师生行为的心理学角度”中期研究成果
