中外贯通方显“功”效

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摘要高中物理教学中，《机械功》的抽象概念不容易被学生理解应用．本节又是能量一章的开篇，如果这一节打不好基础，学生会觉得以后的学习内容艰涩难懂．为帮助学生更好地理解这一节内容，笔者在讲授本节之前，认真比较了人教版高中物理教材、美国高中物理教材《物理：原理与问题》两种教科书的相关章节，现从本节知识体系的呈现特点、问题情境的创设方式、例题方法的指导模式三个方面分析如下．

作者赵文静修显武

机构地区济南第三职业中等专业学校山东师范大学物理与电子科学学院

出处《中学物理》 2015年第3期43-45,共3页

关键词 “功” 高中物理教学高中物理教材学习内容抽象概念知识体系问题情境指导模式

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2015年第3期

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