摘要
近年来,“对话教学”无疑是教育领域中一个耳熟能详的“热词”,然反观当下的语文课堂,不少对话教学实践并没有取得应有的效果,究其原因,问题往往出现在对话的浅表化上。许多时候教师只在对话的形式上做文章,而少了对对话的内容与质量的考量。那么如何实现阅读教学的深度对话呢?笔者认为可以从以下两方面入手。一方面要精心设计话题,以催生学生的对话冲动。俗话说的“话匣子”,其实就是为师生对话提供的“话题机会”。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第3期21-22,共2页
Language Teaching in Middle school