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断“章”取“义”的文章怎么教
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摘要
看这个教学设计,知道二位老师是很用心的。传统的程式,现代的手法都运用到了。“引童年”“知童年”“品童年”“悟童年”:教学的流程很整饬。但如果我们想到一群小读者——当今初中生的实际需求和发展的需要,就不能不重新审视“教什么”和“怎么教”的问题。我由这个教学设计引发两点思考,供二位设计者参考,同时就教于同行。
作者
卢军良
机构地区
吉林省实验中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2015年第3期72-73,共2页
Language Teaching in Middle school
关键词
“义”
文章
教学设计
实际需求
童年
初中生
设计者
老师
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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