引进“档案袋”,改革作文评价方式

小学作文评价应转变传统的教学观念,“档案袋”式的评价在小学作文教学中的使用,充分显示了评价过程的开放性,评价主体的多元化。旨在使学生于成功的体验中树立信心,在不断地回顾和反思中求得发展,从而对写作充满浓厚的兴趣。通过实施档案袋评价能提高学生写作能力,培养学生发现问题、提出问题的意识。在提高学生的鉴赏水平的同时,又提高了写作水平。