高中语文有效阅读指导点滴体会

阅读不仅仅是要从文本中获得知识的过程,更是自我提升的重要方法。在高中语文阅读教学中,应受应试教育观念所影响,阅读教学还停留在让学生从文本中获得知识的层面,且学生在阅读中的主体性不强,教师依然占据课堂,课堂气氛较为死寂。有效的阅读教学应该是以学生在阅读中获得体验和感悟为核心的,而要在阅读教学中做到这一点,那就需让学生成为阅读的主体,在获得知识构建的基础上去领悟作品的丰富内涵,以此而促进自身认知、审美等能力的提升。