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再谈预习后的课堂导入方式
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摘要
学生预习后的课堂导入方式与没有预习时存在差异。结合不同的教学内容和学生预习的结果,除了可以采用变形式、激疑式、点睛式、动感式、比照式、扩充式等导入方式外,还可以采用“打靶”式、创作式、“走秀”式、排查式、沙龙式、辩论式、“让贤”式等形式导入。
作者
刘佳
严育洪
机构地区
江苏省宜兴市环科园实验小学
江苏省无锡市锡山教师进修学校
出处
《教育研究与评论(小学教育教学)》
2015年第2期68-70,共3页
Research and Review on Education
关键词
预习
课堂导入
方式
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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