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三“记”之间——《孔乙己》教学谈
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摘要
教学《孔乙己》一文时,抓住三个“记”:“你们最‘记得’孔乙己的什么”;“小说中的其他人最能‘记住’孔乙己的又是什么”;“这些人是真的记住孔乙己了吗”,帮助学生从情节的表层走向逻辑的内里,对小说的人物形象和文本价值进行形象的感悟和智慧的思考,也使得课堂教学走向深入。
作者
肖培东
机构地区
浙江省永嘉县上塘中学
出处
《教育研究与评论(中学教育教学)》
2015年第2期5-9,共5页
Research and Review on Education
关键词
小说教学
文本赏读
语言探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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