阅读教学的价值诉求——赏析熊芳芳老师的《拿来主义》一课

阅读教学，首先需要解决这几个问题：作者为什么要创作这篇文章，编者为什么要选编这篇文章，学生为什么要学习这篇文章，教师为什么而教学这篇文章。这些问题，汇集到“教什么”这一教学目标上，便要求教师在组织阅读教学活动时，必须合理定位文本的课程属性，让课文真正成其为课文，而非独立存在的文本。