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初中数学分层教学浅谈
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摘要
新课程的核心理念是促使学生的全面发展,它为每个学生提供了参与学习、体验成功的机会。社会的发展、家庭教育观念的变化及学生个体差异要求必须改变传统教学模式。学生正处于成长阶段,会受到各种因素影响,有的学生甚至不能正常完成学业。而在数学课上相当一部分学生基本运算不会,"优等生"与"后进生"的差距较大,这在农村学校尤为突出。
作者
吴爱花
机构地区
山东省单县张集镇黄堆初级中学
出处
《学苑教育》
2015年第4期94-95,共2页
关键词
初中数学
分层教学
实施
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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