巧用智慧语言,优化初中英语课堂教学

教学过程的实质就是交往。在这交往的过程中,如果教师能运用科学化的教学语言,更能优化课堂教学。本文结合教学实例,从教学语言的情感化、形象化、风趣化三方面探讨了初中英语课堂教学语言的建构策略,以期能提高学生学习英语的兴趣,更好地优化教学过程。