既要“审题”,也要“命题”——故事类材料作文审题教学设计

当前，材料作文已经成为全国绝大多数省区语文高考作文形式的选择。它具有含义多向性和观点有边界的特点，既能考查学生的开放思维和深度思维能力，又能检验学生对材料的话题中心的挖掘和边界的把握能力。对学生而言，处理材料作文最重要的是审题。把材料的核心把握准了，代表着写作的方向就准了，不会走偏不会南辕北辙，进而对下一步立意的高下也起着重要作用。从教师的角度，最重要的是在日常的教学中启发、教会学生做好审题功课，总结出一些规律，形成普遍的写作共识。下面是我一次材料作文课教学设计。