摘要
作者对第四军医大学2012级医学专业本科生进行了跨文化敏感水平的测评。研究结果显示:学生的跨文化敏感度处于中等水平,在跨文化敏感的五个层面中,所有被试者的差异认同感水平最高,交际参与度、交际愉悦感、交际专注度水平依次排后,交际信心的平均水平低于其他4因素。跨文化敏感的五个层面间存在较强的相关关系。
出处
《管理观察》
2015年第2期144-146,共3页
Management Observer
基金
"2014年第四军医大学教学改革研究项目重点课题子课题:以案例教学法培养我校学员跨文化交际能力的实证研究"
课题编号:JG201401-09