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美国薄弱校高绩效教师素质特征及其选拔方式(上)

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摘要薄弱校改造是美国教育界持续关注的问题之一。明确薄弱校高绩效教师所具备的素质特征,严格选拔程序并有针对性地选拔适当人选到薄弱校任教,有助于实现美国薄弱校的改造和质量的提升。这对完善我国正在实施的"特岗计划"和"免费师范生计划"也有一定的启示。

作者汪永贵

机构地区河南教育学院教育系

出处《世界教育信息》 2015年第2期42-45,共4页 Journal of World Education

基金全国教育科学十二五规划 2011年教育部青年课题"新形势下中美薄弱学校改造的比较研究"(编号:EDA110334)

关键词美国薄弱校高绩效教师素质特征选拔

分类号 G639.712 [文化科学—教育学]

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世界教育信息

2015年第2期

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