摘要
生活史是反映社会成员衣食住行、社会习俗、文化生活、娱乐休闲及心理变化等方面的历史，它是社会变迁的集中反映。随着史学研究和教学改革的逐渐深入，生活史越来越受到人们的重视。但在教学中，却常常存在着教学立意肤浅、内容开发凌乱、价值定位偏颇等问题，没能发挥出生活史内容应有的教学功效。笔者以为，在生活史教学中应着力做好以下几点：
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2015年第2期30-34,共5页
History Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题《历史课程资源开发的现状调查及策略研究》(编号D/2011/02/213)阶段性研究成果
