谈动态走班、因材施教下的分层教学

根据孔子因材施教、美国著名心理学家加德纳的＂多元智力＂理论,我校在2009年起在数学、英语等学科探索走班分层的教学模式。该模式在尊重学生个性,根据学生的意愿和学习能力品质,将不同的学生进行合理的分层,实行动态走班,有效促进师生的全面发展。