主题式教学:《论语》的一种有效教法

《论语》既是儒学的奠基之作，也是儒家文化的重要思想源起。作为一部语录体著作，《论语》因其内容构成的非系统性，给教与学都带来很大障碍。一方面，中学语文教学对《论语》的涉及多是局部的、零散的，教师多以讲述为主；另一方面，学生对《论语》的学习也较随意、较被动，缺乏整体性和主动性，偏向于单向接受。