诊治化学教学“病理现象”的良方——《新理念化学教学诊断学》评介

教师具有教学诊断的意识、知识和技能，并且在教学实践中开展教学诊断是教师专业发展内在的客观要求，是教师专业发展的有效途径。《新理念化学教学诊断学》是由具有丰富一线化学教学和研究经验的王后雄教授主编。