有“脚印”地读数学题

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摘要家长会上我不断地叮嘱孩子：＂遇到不懂的问题一定要问老师。＂于是只要我走进教室,总有学生找我：张老师,这道题怎么算呀？以前我总是接过学生的题目读一遍,然后滔滔不绝地边讲边画图,还总是问学生听明白了没有。有时候我刚把题目读完,学生就＂哦、哦,我明白了,老师我会了＂。我问学生：＂为什么我一读题,你就明白了？＂

作者张敏

机构地区河南安阳市人民大道小学

出处《小学教学（数学版）》 2015年第1期54-55,共2页 Primary School Teaching

关键词数学题张老师我一点读五年级课堂练习数据表示数量关系中画时可

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2015年第1期

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