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数学学习评价促进学生发展
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摘要
一、对开展发展性教学评价活动的理论认识《数学课程标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的历程,激励学生的学习和改进教师的教学,应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”对数学学习的评价要关注学生学习的结果.更要关注他们学习的过程:要关注学生数学学习的水平。更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我,建立信心。
作者
骆丽晖
机构地区
广州市天河区天府路小学
出处
《师道(教研)》
2015年第1期68-68,共1页
关键词
数学学习评价
学生发展
《数学课程标准》
发展性教学
评价活动
激励学生
评价目标
评价体系
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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