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摘要 地理教学过程中.教师如能找到教学设计与实施课堂中的“动点”,设计好“动法”,就能“激活”学生,让他们积极参与教学,使学生“在动中学习,在参与中发展”。
作者 李春芳
出处 《师道(教研)》 2015年第1期97-97,共1页
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