期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈数学教学情境的创设

下载PDF

导出

摘要数学知识往往以静态的方式呈现在学生面前.小学生受知识、能力和经验的影响,对数学知识的理解存在一定难度.教师要积极创设各种便于学生探究、实验、交流、应用的教学情境,让学生在对数学的体验和感悟中学习知识,提升能力,掌握方法,形成数学思想.

作者刘义伟

机构地区河北省文安县刘么小学

出处《俪人（教师）》 2015年第4期23-23,共1页

关键词数学情境探究情境实验情境生活情境

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王卉.初中物理开放式课堂教学策略探析[J].中学物理（初中版）,2013(12):29-29. 被引量：1
2谭德源.谈情境创设在物理教学中的应用[J].中学教学参考,2017(2):76-76.
3黄爱梅.创设有效情境，提高数学课堂教学效率[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(22):43-43.
4钱广平.巧设实验情境激活科学课堂[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(12):126-126.
5李佑明.浅谈初中数学教学中的情境设计[J].学园,2012(12):152-152.
6张桂秀.初中生物实验教学中学生探究能力的培养[J].基础教育研究,2017(6):78-79. 被引量：7
7李瑞君.设计实验情境,培养学生的创造性思维能力[J].物理通报,2002,23(11):30-31.
8刘蕾蕾.巧设教学情境激发学习兴趣[J].中学教学参考,2016(26):25-25.
9缪勇华.优化实验情境凸显创新素质[J].实验教学与仪器,2007,24(11):16-17.
10刘春梅,陈琨.在物理实验情境中培养观察能力[J].物理教学探讨（初三年级学研期）,2007,25(2):17-18. 被引量：1

俪人（教师）

2015年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部