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超级画板动态展示,几何直观特殊到一般

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摘要在初中阶段几何学习的过程中,有部分定理不需要严格的逻辑推理,只需学生通过动手实践猜想得到定理即可,但是通过超级画板的图形动态展示,几何直观从特殊到一般,使学生对定理的成立有了更深的理解,对学习的促进有了更大的帮助.

作者张天宁

机构地区兰州第六十六中学

出处《俪人（教师）》 2015年第4期98-98,共1页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题“超级画板支持下的初中数学课堂教学有效性的案例研究”（GS[2013]GHB0466）阶段性成果

关键词信息技术超级画板相似三角形

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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俪人（教师）

2015年第4期

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