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将心理科学运用到学科教育中——从《学记》“长善救失”延伸开来

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摘要本文阐释了《学记》中强调心理科学与语文教学的重要关系的观点,“长善救失”,因材施教;“不陵节而施之谓孙”,循序渐进;进而从教学目标、教学过程、评价学生三个方面探讨如何践行心理科学与语文教学相结合的问题.

作者李松青

机构地区华南师范大学

出处《俪人（教师）》 2015年第4期215-215,共1页

关键词长善救失循序渐进心理科学学科教学

分类号 G40-092 [文化科学—教育学原理]

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俪人（教师）

2015年第4期

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