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小学数学复习课教学策略探究

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摘要小学数学复习课不同于新授课,也不同于普通练习课,它对学过的知识能起到巩固提升的作用.复习课不能只限于对知识点的再重复,也不能进行盲目的题海战术,必须注重促成知识的系统化,培养学生归纳解题方法的习惯,对学生进行数学思想方法的渗透,内容也应该贴近学生生活,并且要关注学生差异,突出学生主体地位.

作者国沛显

机构地区河北省深州市辰时镇辰时完小

出处《俪人（教师）》 2015年第4期323-323,共1页

关键词小学数学复习课教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第4期

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