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激发数学学习情感引导学生自主探究

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摘要数学教学应该关注学生的学习情感,引导学生主动探究,从而使数学课堂焕发活力.本文拟从问题情境的创设、师生关系的优化、探究资源的挖掘等方面展开论述,试图探究出让学生自主学习的课堂教学策略.

作者赵坤维

机构地区河北省深州市高古庄镇高赵圈学校

出处《俪人（教师）》 2015年第4期382-382,共1页

关键词关注情感探究自主学习策略

分类号 G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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俪人（教师）

2015年第4期

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