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让有效评价语为小语课堂提供正能量

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摘要课堂评价并不是简单的好与坏的评价,真正提供正能量的评价应当是能够结合学生内心想法,能够让学生茅塞顿开的评价.要达到这一目标,在小语教学的实践之路上,还需要我们不断地寻找、探究.

作者周照崇

机构地区贵州省威宁县玉龙乡育苗小学

出处《俪人（教师）》 2015年第5期19-19,12,共2页

关键词小学语文评价语有效运用正能量

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第5期

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