特教教师缺失游戏精神原因分析与应对策略

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摘要游戏的根本特性是非功利性的.教学即游戏的观点可以为改善特教教师与残障学生不堪重负的现实教学生活提供启迪,由于特教教师在教学过程中的特殊作用,他们的游戏精神显得尤为重要.人文主义的式徽、特教教师学生观与游戏观的偏差和特殊教育面对现实时候的无奈造成了特教教师游戏精神的缺失.因此我们试图从展示真我、珍惜当下、保持童心和创造内部管理机制等方面寻找应对策略.

作者项芳芳

机构地区连云港市特殊教育中心

出处《俪人（教师）》 2015年第5期223-223,共1页

关键词特教教师游戏精神应对策略

分类号 I207.8 [文学—中国文学]

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俪人（教师）

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