摘要
"讲师""技师""工程师"三位一体的"三师"队伍是校企深度合作的保证。本文从培养"三师"教师队伍的必要性、如何培养以及考核标准等几方面进行深入剖析,突破"三师"型队伍建设这个职业教育发展的关键,提高工科职业教育的内涵质量,为校企对等合作创造条件。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第4期84-87,共4页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学"十二五"规划2013年度教育部重点课题"中高职专业衔接的机制研究"(课题批准号DJA130334)
山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题(课题批准号2013GZ008)
