“数学课堂教学情境创设”之管见

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摘要在课标课程背景下,课堂教学情境的创设成为一个热门话题,笔者希望本文能起到一个抛砖引玉的作用,引发同行对这个富有时代气息的论题的关注与思考.1教学情境的创设是课改主旋律“自主、探索、合作”的最行之有效的载体之一在课堂教学中,教师传递的不是知识,而是信息,因为知识是不能传递,只能靠学生自主地建构,经过“二次劳动”才能获取的.

作者陈爱伦

机构地区福建省顺昌市第一中学

出处《福建中学数学》 2015年第2期7-11,共5页

关键词教学情境创设数学课堂课堂教学情境学生自主课程背景抛砖引玉时代气息主旋律

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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