校企双主体课程评价的实践探索被引量：1

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摘要工学结合的教育核心是企业全程参与学校的人才培养过程,在校企"双主体"育人实践中,浙江农业商贸职业学院以合作社经营管理专业,通过实施人力资源互享、合作共育等,形成"双主体互动"的渗透式教育模式,走出了一条校企双主体育人的成功之路。

作者张广花

机构地区浙江农业商贸职业学院

出处《农技服务》 2015年第1期184-185,共2页 AGRICULTURAL TECHNOLOGY SERVICE

基金绍兴市教科规划2013年度研究课题阶段成果课题名称:校企双主体评价体系的实证研究课题编号:SGJ14058

关键词校企双主体课程评价

分类号 F272.92 [经济管理—企业管理]

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