读出“我”的语言,读出“我”的情感——谈谈“学为中心”的现代诗教学

文章围绕现代诗的语言,结合教学实例提出以学为中心的现代诗教学的几点策略,并特别提出在这样的现代诗教学中,教师角色变化的＂显隐有度＂,即＂善于隐＂＂适时显＂,＂显＂与＂隐＂都体现了教师教学的时机把握与对课堂的智慧引领。