认知能力和语言水平对隐喻生成的影响

隐喻是语言中的普遍现象,是外语学习的重点和难点。影响隐喻生成的因素纷繁复杂。本研究调查了中国英语学习者认知能力和语言水平对其隐喻生成的影响。调查结果显示,总体来看,认知能力和语言水平在中国英语学习者隐喻生成过程中起着不同的作用。具体而言,认知能力对隐喻生成有明显的预测力,而语言水平的预测力并不明显。研究还发现,对不同认知能力和不同语言水平学习者的隐喻生成而言,认知能力的解释力始终明显,而语言水平的作用并没有变化。