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从社会矛盾分析法角度看新型师生关系的形成
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1
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摘要
教师与学生是教学的两大主体,和谐平等的新型师生关系的建立是教学取得良好成效的重要途径之一。将社会矛盾分析法运用于新型师生关系建立过程中,把握这一进程中"教师"这个主要矛盾及"教师观念"这一主要矛盾的主要方面,有利于深刻把握新型师生关系的内涵,促进传统师生关系模式向民主、科学的现代型师生关系转变。
作者
王继超
武卫兵
机构地区
大理学院外语学院
西华师范大学教育学院
出处
《文教资料》
2015年第1期77-78,共2页
关键词
社会矛盾分析法
新型师生关系
主次矛盾
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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