高校“习学并进”培养模式之探索

近年来,我国对技术应用型人才需求与我国现行的工程教育制度、模式、观念之间的矛盾愈加突出。茅以升先生提出的"习而学"教学模式强调先识后知、先习后学,有利于应用型人才的培养,遵循"习而学"教学模式对传统课程体系、教学方法、实验室建设进行改革,可以使实践教学环节更突出,课程体系更合理,更符合培养工程技术应用人才的需求。