期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职高专英语阅读教学的有效策略探讨
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
具备较高的英语阅读理解能力是经济社会发展对高职人才培养的必然要求。所以,要非常重视对高职学生进行英语阅读理解能力的培养。阅读理解是英语教学中的重要内容,对于高职英语教师而言,其教学中要充分考虑学生的学习能力等,对教学策略进行必要的调整。同时要兼顾专业的要求,将英语阅读教学与高职专业课教学有机结合,实现学生英语应用能力的全面提升。
作者
吴珍珍
机构地区
牡丹江大学
出处
《英语广场(学术研究)》
2015年第1期137-138,共2页
English Square
关键词
高职英语
阅读理解
阅读教学
策略
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
18
参考文献
4
共引文献
4
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
4
1
满江红.
高职英语阅读教学策略研究[J]
.湖北广播电视大学学报,2013,33(8):38-39.
被引量:1
2
马艳丽,莫国辉.
高职英语阅读策略训练的课堂教学模式探讨[J]
.哈尔滨职业技术学院学报,2010(6):30-31.
被引量:3
3
宋淑红.
高职英语阅读教学的思考[J]
.海外英语,2011(6X):28-28.
被引量:2
4
韦莉萍.
合作学习在高职英语阅读教学中的应用[J]
.吉林省教育学院学报(下旬),2010,26(6):83-84.
被引量:2
二级参考文献
18
1
刘丹丹.
中国英语学习者的阅读策略研究[J]
.外语界,2002(6):13-18.
被引量:234
2
陈苏丹.
合作性学习手段与大学英语教学[J]
.外语与外语教学,1997(5):31-33.
被引量:74
3
张法科,赵婷.
合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用[J]
.外语界,2004(6):46-51.
被引量:168
4
陈艳.
合作学习理论在英语教学中的应用[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2003,5(3):2-5.
被引量:45
5
杨翠萍,刘鸣放.
在大学英语教学中以任务教学为手段实施协作学习策略[J]
.外语界,2005(3):49-54.
被引量:135
6
魏纯雅.
合作学习在高职高专英语教学中的应用实验[J]
.山西广播电视大学学报,2005,10(6):50-51.
被引量:9
7
Cohen A D.Strategies In Learning And Using A Second Language,1998.
8
Chamot, A.U;L. k ü pper.Learning strategies in foreign language instruction,1989(01).
9
侯志红.
高职英语阅读教学模式研究[J]
.太原科技,2008(7):43-44.
被引量:19
10
李晖.
高职英语阅读教学中的学习策略培训浅议[J]
.高等理科教育,2008(4):160-162.
被引量:19
共引文献
4
1
彭婷.
英语快速阅读技巧的探索与实践[J]
.吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(6):81-82.
2
罗静文.
基于策略训练的高职英语阅读课堂教学模式研究[J]
.现代企业教育,2014(6):221-221.
3
乔玉,张秋香.
试论高职高专英语阅读教学的策略[J]
.青年文学家,2011,0(3X):96-97.
4
郑航天.
高职英语阅读策略训练实验研究[J]
.智能城市,2016,2(10).
同被引文献
5
1
黄波.
论英语语言意识培养的理论架构[J]
.学术界,2010(5):161-166.
被引量:9
2
陈映丹,彭丽.
高职非英语专业学生英语词汇习得困难因素及解决的途径——以重庆工商职业学院为例[J]
.英语广场(学术研究),2015(3):53-55.
被引量:1
3
张芝花.
跨文化敏感度与英语文化负载词汇习得的相关性研究[J]
.外语教学,2015,36(3):60-63.
被引量:13
4
刘桢.
多媒体注释对英语机助听力理解和词汇附带习得影响的实证研究[J]
.解放军外国语学院学报,2015,38(3):96-104.
被引量:12
5
逄勃.
高职高专英语学习者词汇学习策略调查研究初探[J]
.海外英语,2015(12):29-30.
被引量:1
引证文献
1
1
万卉芊.
高职非英语专业词汇教学策略[J]
.英语广场(学术研究),2016(2):100-101.
被引量:1
二级引证文献
1
1
阿勒腾,龚腾龙.
大专非英语专业新生英语词汇学习问题及其对策研究[J]
.校园英语,2018,0(49):89-91.
1
谢梅.
基于微课视角下大学英语阅读教学研究[J]
.鄂州大学学报,2016,23(4):57-58.
被引量:3
2
莫晓萍.
高中英语阅读教学策略研究[J]
.中学生英语(教师版),2014,0(8):47-47.
3
李玉芳.
试论高中英语阅读教学的有效策略[J]
.大观周刊,2012(13):226-226.
4
覃玉金.
高职院校英语教学改革探析[J]
.成人教育,2011,31(7):102-103.
被引量:9
5
马健.
浅论职校语文阅读教学策略[J]
.语文学刊(基础教育版),2012(7):80-81.
6
康婉若.
论英语阅读教学的有效策略[J]
.英语广场(学术研究),2016(1):161-162.
7
肖斌.
“共鸣式”阅读初探[J]
.语文学刊(基础教育版),2012(8):102-103.
8
曾轩招.
大学语文在高职人才培养中不能缺失[J]
.佳木斯职业学院学报,2015,31(10):41-42.
被引量:1
9
李锦伟.
重组“阅读”教学,提升“悦读”效应——浅谈小学英语阅读教学的有效策略[J]
.疯狂英语(新策略),2016,0(11):80-81.
被引量:2
10
孙树英.
试论初中语文强化阅读教学的有效策略[J]
.大观周刊,2012(43):320-320.
英语广场(学术研究)
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部