摘要
师陀的小说《说书人》2014年秋季进入苏教版必修教材,教学中许多教师把它当作小说来讲,但是本文实在不是传统意义上的小说。结合文本的原生价值,关注教材价值,这是教师在备课中应该着意挖掘的。笔者在教学实践中从板块题目入手,把教材文本放在专题板块的视野内研究文本的教学价值,找到撬动文本的支点,合理确定教学内容,设计可行教学方案,实际教学效果明显。
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“百年中学语文教材实际使用研究——以江苏省锡山高级中学为例”(B—b/2013/02/070,批文号苏教科规[2013]1号)阶段性成果
