基于课程理念和目标的教学策略尝试——以古典诗词教学为例

＂文以载道＂＂诗以言志＂,中国自古就对诗歌的教化作用有着深刻的认识和理解,因而也就更为重视诗教。早在两千多年前,大教育家孔子就提出了诗＂可以兴,可以观,可以群,可以怨＂,＂迩之事父,远之事君＂,＂不学诗,无以言＂的深刻论断,明确地阐述了诗歌对人格的感化作用及其对社会的影响作用。因此,加强诗歌教学,增强学生对古典诗词的理解水平和鉴赏能力是语文教学的一项重要任务。