纳西族初中生性别角色对心理素质的影响

为考察纳西族初中生性别角色对心理素质的影响,采用性别角色量表和中学生心理素质量表,整群抽取云南省丽江市两所中学的351名初中生施测。结果显示:纳西族初中生不同性别心理素质差异无统计学意义(P>0.05);纳西族初中生未分化心理素质得分最低,与其他性别角色差异有统计学意义(P<0.05);纳西族双性化和单性化在心理素质上差异无统计学意义(P>0.05);男性化维度、女性化维度与心理素质总分及各因子均呈正相关,有统计学意义(P<0.05);男性化维度对心理素质总分及所有因子的正向预测均有统计学意义(P<0.01),女性化只对学习能力有预测力(P<0.001)。纳西族初中生性别角色比生理性别、男性化比女性化对心理素质影响更大。